Kinder- und Jugendhilfe

Verantwortung des Aufgabenbereichs UX-Design, Web-Analytics, Agentur Austausch und Projekt Management. Weiterentwicklung und Aufbau von UX-Know-How zur Sicherung der datenbasierten Steuerung von Marketing-Maßnahmen. Weiterentwicklung unseres Design Systems in engem Austausch mit unserer Agentur. Analyse und Verknüpfung von relevanten Daten der Donor- bzw. User-Journey, Aufbereitung von Reports und Ableitung von Handlungsempfehlungen. Verbesserung der Engagement (CRO) unserer Website und Konzipierung der Design A-B-Testing-Ansätze. Optimierung der Website unter den Aspekten UX, Tracking, CRO und SEO in enger Zusammenarbeit mit dem Website Team.

Du begleitest die Kinder pädagogisch und organisatorisch durch alle Aktivitäten des gebundenen Ganztags. Du planst und führst eigenständig sozialpädagogische Projekte und Aktivitäten in Zusammenarbeit mit der Schule durch. Du sicherst die Qualität der Kurse im gebundenen Ganztag und bist der Ansprechpartner vor Ort für die Kursleiter. Du gestaltest die Umsetzung des Freispiels, du planst und gestaltest die Essenszeit bis hin zur individuellen Lernförderung und Lernbegleitung.

Als Erzieher:in / sozialpädagogische Fachkraft (w/m/d) begleiten Sie die Schüler:innen und orientieren sich dabei an einem mit der Schule abgestimmten, integrierten Betreuungskonzept. Sie betreuen die Hausaufgaben. Sie fördern das soziale Lernen in Schulklassen und gestalten den Gruppenalltag. Sie leiten Freizeitangebote und Projekte an. Sie führen Eltern- und Familiengespräche und arbeiten interdisziplinär mit allen Schulpädagog:innen und ggf. anderen Fachdiensten zusammen.

Als Koordinator*in bist du – gemeinsam mit deiner Kollegin – das organisatorische Herz unseres Verbands: Planung und Organisation von Veranstaltungen, Terminen und Projekten, Ansprechpartner*in für Mitglieder und ihre Anliegen, Unterstützung des Vorstands bei Personal- und Finanzthemen, Entwicklung neuer Ideen für die Weiterentwicklung des Verbands.

Bindung & Bildung: Sie heißen neue Beschäftigte willkommen, unterstützen sie in ihrer Eingewöhnungsphase, beraten sie bzgl. ihrer Berufsorientierung und begleiten sie im gesamten Prozess ihrer beruflichen Bildung. Sie wirken bei der Förderplanung mit, pflegen Kontakte zu Kostenträgern und den Personen aus dem psychosozialen Umfeld der Teilnehmer*innen, nehmen an Teamsitzungen und Gremien teil und tragen aktiv zur Weiterentwicklung des Bereichs der beruflichen Bildung bei.

Planung und Durchführung autismusspezifischer Fördermaßnahmen in Einzel- und Kleingruppensettings. Individuelle Entwicklungsbegleitung von Kindern und Jugendlichen im Autismusspektrum. Erstellung von Entwicklungsberichten und Hilfeplanberichten. Hospitationen im schulischen, vorschulischen oder häuslichen Umfeld. Kooperation und regelmäßiger Austausch mit Jugendämtern, Kitas und Schulen. Enge Zusammenarbeit mit Eltern sowie im Team.

Verantwortung für die Verwaltung und Abrechnung von Förderprojekten, Projektcontrolling, Budgetüberwachung und Personalkostenkalkulation, Erstellung von Zwischen- und Verwendungsnachweisen Finanzübersichten, Pflege von Projektakten und -datenbanken (z. B. Eureka), Sicherstellung der Einhaltung von Förder- und Vergaberichtlinien, Kommunikation mit Fördermittelgebern und Begleitung von Prüfprozessen.

Als Medienpädagog:in unterstützen Sie die Projektkoordination in NRW bei der pädagogischen und inhaltlichen Umsetzung des Projekts. Dazu gehören insbesondere: Konzeption und Durchführung pädagogischer Formate zur Förderung von Nachrichten- und Informationskompetenz an Startchancenschulen, Begleitung, Schulung und Qualifizierung von Journalist:innen, die in Schulen tätig werden, Erstellung und Weiterentwicklung von Unterrichtsmaterialien in enger Zusammenarbeit mit Partnerinstitutionen, Organisation und Durchführung von Workshops und Fortbildungen für Lehrkräfte, Schüler:innen und Multiplikator:innen, Unterstützung bei der Koordination von Schulbesuchen sowie bei gemeinsamen Projekten.

Aufbau und Ausbau eines professionellen Koordinationssystems für Schulbesuche von Journalist:innen und begleitende Angebote im Bereich Nachrichtenkompetenz an Schulen die am Startchancenprogramm in NRW teilnehmen. Nachhaltige Verankerung von Nachrichtenkompetenzförderung in Startchancenschulen als Beitrag zur Demokratieförderung. Netzwerkerweiterung: Gewinnung und Akquise neuer ehrenamtlicher Journalist:innen (insbesondere außerhalb der Ballungsräume), Ansprache von Schulen aus dem Startchancenprogramm (SCP) und die Bekanntmachung des Angebots bei Lehrkräften. Schulung und Qualifizierung von Journalist:innen für die Arbeit an Schulen.

Erteilung des Unterrichts entsprechend den Rahmenlehrplänen des Landes Berlin, vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern (z.B. individuelle Entwicklungsgespräche, Elternversammlungen), Bereitschaft zur Übernahme einer Klassenlehrertätigkeit gewünscht, Teilnahme an schulischen Veranstaltungen und Projekten.

Aufsuchende Arbeit im Rahmen von Familien- und Einzelfallhilfe gem. §§ 30, 31, 35, 35a und 41 SGB VIII. Unterstützung bei der Bewältigung von Krisen und Problemen innerhalb des Familienverbandes. Beratung von Familien im Rahmen ihrer Erziehungsaufgaben. Gestaltung und Organisationen des Alltags von Familien und Jugendlichen. Abwehr von Gefährdungssituationen im Rahmen des Kinderschutzes gem. § 8a SGBVIII. Anbindung der Familie in den Sozialraum.

Unterstützung bei der Bewältigung von Krisen und Problemen innerhalb des Familienverbandes. Beratung von Familien im Rahmen ihrer Erziehungsaufgaben. Gestaltung und Organisationen des Alltags von Familien und Jugendlichen. Anbindung der Familie in den Sozialraum. Abwehr von Gefährdungssituationen. Dokumentation und Berichtswesen. Psychosoziale Beratung von Klienten.

Zuständigkeit für alle internen und externen Angelegenheiten in vertrauensvoller Abstimmung mit der Pädagogischen Leitung / Abteilungsleitung. Teamleitung auf Basis kompetenter Führungsmotivation und klarer Handlungsorientierung, durch Moderation von Teamsitzungen, Teilnahme an Dienstübergaben, Organisation und Teilnahme an Supervision. Kontaktpflege zu Netzwerken, Teilnahme an internen und externen Gremien, enge Zusammenarbeit mit Kostenträgern sowie Akquisetätigkeit. Verantwortung für die fachliche und wirtschaftliche Leitung der Einrichtung.

Mitarbeit bei internationalen Projekten zu Themen wie „KI im MINT-Unterricht" oder „Berufsorientierung und MINT". Unterstützung bei der Durchführung der Aktivitäten des Vereins (z.B. Lehrerfortbildungen, europäische Konferenzen in deutscher und englischer Sprache). Mitarbeit bei der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit (u.a. Verfassen von Artikeln, Pflege Homepage, Unterstützung beim Newsletter). Administrative Aufgaben (z.B. allgemeine Vereinsarbeit, Bearbeitung und Versand von Bestellungen von Unterrichtsmaterialien, Unterstützung der Geschäftsführung).